Crianças que possuem celulares têm menores habilidades de compreensão de leitura, mostra novo estudo da UCLA

Um novo estudo da Universidade da Califórnia, em Los Angeles, mostra que as crianças que possuem telemóveis pessoais tiveram pontuações mais baixas nos testes de compreensão de leitura, mesmo que não levem os seus telemóveis para a escola. A autora do estudo, Dra. Patricia Greenfield, junta-se à CBS News com dicas importantes para pais e educadores.